Pembagian Bilangan Cacah sampai 100 - Matematika Kelas 4 SD

Pembagian sebagai berbagi sama rata

Ada 24 jeruk yang dibagikan sama rata kepada 6 anak. Setiap anak mendapat 24 ÷ 6 = 4 jeruk. Jumlah seluruh benda dan banyak penerimanya diketahui; kita mencari isi setiap kelompok.

Pembagian juga dapat berarti membentuk kelompok. Jika 24 jeruk dimasukkan ke kantong yang masing-masing berisi 4 jeruk, diperlukan 24 ÷ 4 = 6 kantong. Kali ini isi kelompok diketahui dan banyak kelompok yang dicari.

Hubungan pembagian dan perkalian

Karena 6 × 4 = 24, maka:

• 24 ÷ 6 = 4;
• 24 ÷ 4 = 6.

Untuk menghitung 56 ÷ 7, tanyakan: “Tujuh dikali berapa menghasilkan 56?” Jawabannya 8, sehingga 56 ÷ 7 = 8.

Pembagian dengan pengurangan berulang

Contoh: 20 ÷ 5. Kurangi 20 dengan 5 sampai habis:

20 − 5 = 15, lalu 15 − 5 = 10, lalu 10 − 5 = 5, dan akhirnya 5 − 5 = 0.

Ada empat kali pengurangan, jadi 20 ÷ 5 = 4. Menggambar kelompok benda juga dapat membantu.

Pembagian bersisa

Tidak semua pembagian bilangan cacah habis. Misalnya, 17 permen dibagi rata kepada 5 anak. Setiap anak mendapat 3 permen dan tersisa 2 permen.

Ditulis 17 ÷ 5 = 3 sisa 2, karena 17 = (5 × 3) + 2. Sisa harus lebih kecil daripada pembagi. Jika sisanya masih 5 atau lebih, masih ada permen yang dapat dibagikan satu putaran lagi.

Aturan penting

• Bilangan dibagi 1 hasilnya bilangan itu sendiri: 9 ÷ 1 = 9.
• Nol dibagi bilangan bukan nol menghasilkan nol: 0 ÷ 4 = 0.
• Pembagian dengan nol tidak didefinisikan. Jangan menulis 8 ÷ 0 = 0.

Coba kerjakan

1. Hitung 72 ÷ 8.
2. Ada 45 buku, setiap rak berisi 9 buku. Berapa rak yang diperlukan?
3. Bagikan 29 kancing sama rata ke 4 kelompok. Berapa isi setiap kelompok dan sisanya?

Jawaban dan pembahasan

1. 9, karena 8 × 9 = 72.
2. 5 rak, karena 45 ÷ 9 = 5.
3. Setiap kelompok berisi 7 kancing, sisa 1, karena 4 × 7 + 1 = 29.

Ingat kembali

Periksa hasil menggunakan perkalian. Untuk pembagian bersisa, kalikan pembagi dengan hasil bagi, lalu tambahkan sisanya.